AQUA- BEETLE "Por un segundo uso del agua"

INSECTIVATE se presenta a las OLIMPIADAS STEM 2024, cuyo resultado fue alcanzar el tercer lugar con la propuesta de reciclar el agua lluvia haciendo uso de los conceptos de biomimesis, resaltando la importancia de aportar a la potencialización de nuestro sistema circular.














Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CONOCE NUESTRO ORIGEN

Imagen
La liga de los insectos quieren invitarte a dar un recorrido para que conozcas de que forma nuestra huerta se convierte en un laboratorio vivo, te compartimos la presentación que hicimos en el foro institucional en el año 2023. Esta imagen muestra al grupo que transforma el concepto de huerta escolar a Insectivate promueve un Jardín Biodiverso. El ejercicio de iniciar una plantación de plantas hospederas y polinizadoras nos ha permitido aportar al crecimiento de la población de los polinizadores, quienes son clave para aumentar la cobertura vegetal y la biodiversidad de un territorio, nuestra línea de tiempo de construcción y transformación de la huerta escolar a jardín biodiverso es la mejor evidencia de esto. Un aspecto clave para nuestra propuesta es conocer el territorio, interactuar y reconocer los aspectos que están alterando su equilibrio. Los estudiantes identificados con su proyecto se personifican con un insecto, resaltando sus funciones dentro de un ecosistema. Las problemát...
Leer más

FASES DEL ENFOQUE STEAM INTEGRADAS CON LA BIOMIMESIS Y LA ECOSOFIA EN EL PROYECTO

Imagen
  1. Exploración del territorio y el servicio social ambiental comunitario La educación ambiental se interioriza cuando el estudiante tiene la oportunidad de explorar e identificar los beneficios de su territorio, para reconocer sus componentes y los factores que lo alteran usando herramientas como la cartografía social y la observación activa. Freire (1997) considera que “el punto de partida de la educación debe ser el conocimiento del contexto vivido”. Así, los estudiantes reconocen su relación con el humedal, el Bosque Urbano de Bosa y las rondas del río Tunjuelo y Bogotá, fortaleciendo su sentido de apropiación con el territorio participando en actividades que favorezcan su recuperación.  2. Diseño e implementación de proyectos pedagógicos integrados La integración de saberes desde el campo científico, los ancestrales y los intrínsecos han permitido que se dé la oportunidad de desarrollar el proyecto con una visión STEM desde una mirada holística. Como lo indica Edga...
Leer más